标题：医院教室里的粉笔灰
护士小李值完夜班，路过医院负一层的小教室。清晨的光从高窗漏进来，落在斑驳的黑板前，地面上薄薄一层粉笔灰，像撒了层细雪。她下意识从保洁柜抽了拖把——这教室每周都有医护培训，粉笔灰总在课后积成绒绒的毯。
粉笔灰里的“老规矩”
拖到第三遍，门“吱呀”开了。退休的张教授扶着拐杖进来，看见湿漉漉的地面愣了下：“小李啊，这地别拖太净。”小李直起腰笑：“张教授您忘啦？上次您讲《急诊分诊》，粉笔写满整面墙，下了课王护士踩着灰记知识点，说‘灰脚印是思路的路标’。”张教授眼睛亮起来：“对喽，当年我带教，学生们总爱把重点公式写在灰地上，互相考问。这粉笔灰啊，是咱们医院最活的教材。”
灰堆里长出的“救急招”
去年冬天流感爆发，实习医生小陈在这教室熬了整周。他总在午休时把诊疗难点拆成粉笔字，写满灰地再一步步解。有天抢救室送来高热惊厥患儿，小陈盯着监护仪突然喊：“和教室灰地上那例病毒性脑炎像！”后来复盘，正是他在粉笔灰里反复推演的病例逻辑，帮团队抢回黄金时间。那夜小陈走时，特意没擦自己写的“急救流程图”，第二天早班护士们踩着灰，把经验补得更细。
落灰的黑板，不落的劲儿
如今教室装了电子白板，粉笔用得少了。但每周四午后，张教授还是会带盒粉笔来。他说电子屏亮堂，可粉笔落灰的“扑扑”声，能让年轻医护想起老一辈握着粉笔、趴在灰地改方案的样子。上周新入职的小周擦地时，看见灰里歪歪扭扭写着“甘露醇滴速公式”，旁边还有前辈画的小箭头——不知是哪个夜班人，把知识点悄悄留在了灰里。
小李把拖把靠回墙角，张教授在黑板上写下今日培训主题。粉笔末簌簌落下，有几粒沾在他白发上，像落了星。地面的灰被阳光晒得暖烘烘的，风过时，细灰轻轻晃，恍惚间，像是无数个日夜的知识与热忱，正悄悄往年轻医护的影子里钻。
标签：医院故事,粉笔灰,职场成长,医患温情,平凡细节
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