高二教室的风扇吱呀转着，林浩把袖子撸到胳膊肘，额头上的汗滴在练习册上，晕开一小片墨渍。他盯着眼前的数学题，笔尖在草稿纸上画了又画，可思路像被浆糊粘住了——凌晨两点才睡的后遗症，此刻正揉着他的太阳穴。
抽屉里的风油精瓶身已经磨得发亮，他拧开盖子，往指尖倒了一点，搓热后按在太阳穴上。辛辣的刺激让他猛地睁大眼睛，旁边的同桌抬头看了他一眼，小声说：“浩哥，你昨晚又熬到两点？”林浩笑了笑，没说话，只是把课本翻得更开了——他想考进年级前二十，想让父母在家长会上抬起头，想追上那个永远坐第一排的女生。
教室最后一排的“拼命三郎”
林浩的“拼命”在班里是出了名的。每天早自习他是第一个到的，把英语单词写在手上，吃饭的时候也盯着看；晚自习结束后，他会留在教室多学一个小时，直到保安大叔来锁门；晚上回到家，他把手机放在客厅，自己躲在房间里刷题，困了就用橡皮筋绑住手腕，稍微一打盹，橡皮筋的弹力就会抽得他一哆嗦。
他觉得自己像古代的苏秦，悬梁刺股才有出头之日。直到那次早自习，他刚翻开英语书，眼前突然发黑，课本“啪”地掉在地上。等他醒过来，已经在医务室的病床上了，班主任坐在旁边，手里拿着他的练习册，眼神里全是心疼：“医生说你低血糖，再这么熬下去，身体要垮。”
那次晕倒让他停了下来
林浩躺在病床上，看着窗外的天慢慢亮起来。他想起昨天晚上妈妈端来的牛奶，他说“等会儿喝”，结果凉了又热，热了又凉；想起爸爸偷偷把他的手机充电线藏起来，他发了脾气，说“你们不懂我有多急”；想起上周运动会，他报名了1500米，可跑了两圈就喘得不行，同学们扶他的时候，他还嘴硬说“没睡好而已”。
班主任把他的练习册放在床头，指着上面的笔记说：“你看，这些题你都做了三遍，但错题还是错。是不是方法不对？”林浩愣了——他从来没想过“方法”的问题，只觉得“多做就会了”。那天下午，班主任带他去了操场，指着跑道说：“你看，跑步的时候要调整呼吸，不是越用力越好。学习也是一样。”
原来“努力”也有说明书
林浩开始试着改变。他把手机定了10点半的闹钟，到点就关；早上6点半起来，去操场跑两圈，风把头发吹起来，他觉得脑子比以前更清楚；课间不再窝在座位上，而是去走廊里走走，和同学聊聊天；晚上做功课的时候，他会把错题整理出来，找老师问思路，而不是盲目刷题。
两周后，他的数学测验考了120分，是开学以来最好的成绩。妈妈端来牛奶，他接过来说：“妈，今天的牛奶热得刚好。”爸爸笑着说：“你最近脸色好多了。”林浩看着镜子里的自己，眼睛里没有了以前的红血丝，嘴角也有了笑。
现在他的“新习惯”
现在的林浩，还是会努力学习，但不再和自己的身体较劲。他知道，凌晨两点的星星再亮，也不如早上六点的太阳温暖；风油精的刺激再强，也不如睡够觉后的思路清晰；绑在手腕上的橡皮筋再疼，也不如规律作息后的精力充沛。
他想起以前读“悬梁刺股”的故事，觉得苏秦很厉害，但现在他明白了，苏秦的努力不是“折磨自己”，而是“坚持”。真正的努力，是像农民种地一样，按时播种，按时浇水，按时收获，而不是急着把苗拔起来看有没有长高。
林浩坐在教室的窗户边，看着窗外的梧桐树，叶子在风里晃啊晃。他翻开练习册，笔尖在纸上写得很稳。同桌凑过来问：“浩哥，你最近怎么不熬夜了？”林浩笑着说：“因为我发现，慢慢来，反而比较快。”
窗外的阳光照进来，洒在他的练习册上，那些字迹变得很亮，像未来的希望。
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