纪晓岚巧对显才学：妙语连珠，敲开智慧之门 清朝乾隆年间，河间府的一个书香世家，诞生了一个天资聪颖的孩子，名叫纪昀，字晓岚。纪晓岚自幼便展现出了非凡的天赋，对文字有着极高的敏感度和领悟力。在那个以科举取士为正途的时代，纪晓岚在家人的悉心教导下，熟读四书五经，对诗词歌赋、对联等文学形式更是情有独钟。 纪晓岚年少时，在当地私塾读书。私塾先生学识渊博，对对联教学尤为重视，常常通过出对联的方式，培养学生们的思维能力和文学素养。一日，先生带着学生们到户外踏青，欣赏春日美景。田野间，麦苗青青，菜花金黄，一群大白鹅在溪边悠闲地游弋。先生见此情景，灵感突发，便出了一上联：“白鹅黄尚未脱尽”，让学生们对下联。 学生们个个紧锁眉头，冥思苦想。有的抓耳挠腮，有的低头踱步，却始终无人能对出满意的下联。这时，纪晓岚环视四周，看到不远处的柳树上，刚刚抽出嫩绿的新芽，宛如点缀在枝头的碧玉。他灵机一动，张口答道：“青菜绿不是正肥？”先生听后，眼睛一亮，连连点头称赞。此联对仗工整，“白鹅”对“青菜”，“黄尚”对“绿不”，“未脱尽”对“是正肥”，不仅词性相对，而且意境相符，将春日田野的生机与活力展现得淋漓尽致，充分体现了纪晓岚的聪慧与才学。 随着年龄的增长，纪晓岚的才名在当地渐渐传开。一次，他参加童子试，主考官听闻了他的事迹，有心考验他。考试结束后，主考官将纪晓岚叫到跟前，看到他身材矮小，却透着一股机灵劲儿，便笑着出了一上联：“小童子两腿木耳”，此联看似简单，实则暗藏玄机，“木耳”既指耳朵像木耳的形状，又有双关之意。 纪晓岚听后，不慌不忙，抬头看到主考官头戴一顶高高的帽子，心中已有了下联。他微微一笑，答道：“老大人一脸花椒。”此联一出，众人皆惊。“小童子”对“老大人”，“两腿”对“一脸”，“木耳”对“花椒”，不仅对仗工整，而且巧妙地回应了主考官的上联，用“花椒”形容主考官脸上的麻子，诙谐幽默又不失分寸。主考官听后，先是一怔，随即哈哈大笑，对纪晓岚的才学赞不绝口。 纪晓岚成年后，顺利通过科举考试，进入翰林院任职。在翰林院，他常常与同僚们切磋文学，对联更是他们之间交流的重要方式之一。一日，几位同僚在一起饮酒作乐，有人提议以眼前的情景出对联助兴。其中一人看到桌上的棋盘，便出了一上联：“黑白难分，教我怎知南北。”此联不仅描述了棋盘上黑白棋子交错的情景，还蕴含着一种迷茫困惑的情绪。 众人思考良久，都未能对出合适的下联。纪晓岚端起酒杯，轻抿一口，目光扫视四周，看到墙上挂着的一幅八卦图，心中有了主意。他放下酒杯，缓缓说道：“青黄不接，向你借点东西。”此联一出，众人纷纷叫好。“黑白”对“青黄”，“难分”对“不接”，“南北”对“东西”，不仅对仗工整，而且巧妙地结合了当时的情景，同时还运用了双关的修辞手法，“东西”既指方向，又指具体的物品，展现了纪晓岚高超的文学造诣和敏捷的思维能力。 纪晓岚不仅在文学场合中展现出了卓越的对联才华，在日常生活中，也常常运用对联化解难题，展现智慧。有一次，他陪同乾隆皇帝南巡。行至江南某地，当地官员为了迎接圣驾，在一座桥上挂了一副上联：“南通州，北通州，南北通州通南北。”此联巧妙地运用了地名“通州”，且“南北”重复，难度颇高。乾隆皇帝看后，一时也未能想出合适的下联，便转头看向纪晓岚，希望他能对出下联。 纪晓岚望着桥下川流不息的船只，灵机一动，答道：“东当铺，西当铺，东西当铺当东西。”此联对仗工整，“南通州”对“东当铺”，“北通州”对“西当铺”，“南北”对“东西”，不仅巧妙地回应了上联，而且将生活中的场景融入其中，生动形象，乾隆皇帝听后，龙颜大悦，对纪晓岚的才华更加赞赏有加。 纪晓岚一生，凭借着他的妙语连珠和卓越才学，在对联领域留下了许多经典的佳话。他用智慧敲开了一扇扇文学的大门，成为了清朝文坛的一颗璀璨明星，其对联故事也被后人传颂至今，激励着无数热爱文学的人不断追求卓越，展现智慧的光芒。